會談過程中，輔導人員接納小龍用最放鬆的姿態（躺姿）進行會談。

                                                              文/社工員 陳曉倫

　　
　　小龍的爸媽在小龍五歳時離異，小龍跟爸爸在新竹一起生活，後來爸爸中風住院沒了工作，生活頓時陷入困境，小龍的媽媽不忍前夫及孩子受苦，故向外求助，新竹市政府受案後轉由本會共同協助。在服務過程中，我們發現小龍除了上學以外，少有其他生活安排，於是社工積極鼓勵小龍參與家庭有關的藝術課程，而在課程中，看到小龍將腦袋裡五彩繽紛的奇幻景像，透過不同的媒材一一呈現出來，同時也發現小龍的情緒容易激動、在情感控制上比較弱，因此，在與小龍爸爸商議後，由社工媒合適合的專業輔導人員進入校園，讓小龍透過會談過程中覺察自己內在情緒，並學習合宜的表達情緒。

　　目前，小龍做了六次的會談，第一次會談剛開始時，小龍表現出不在乎、無所謂的態度，但當問到小龍對媽媽有什麼想法時，小龍整個人躲到桌子下，試著再問小龍有關媽媽的問題時，小龍選擇不回答專心畫畫、或轉移話題不想討論媽媽。第二次的會談時，小龍仍舊有些逃避不想談論有關媽媽的議題，並以別的話題帶過。在這次會談結束後，社工與小龍爸爸連繫，爸爸說：小龍回家沒有主動說出關於在學校個別會談的事，但當問到小龍想不想再持續會談，小龍有表示「願意」。同時爸爸也發現小龍在家開始比較會表達自己內心的感受，例如，對於到竹北與媽媽一起生活的事情，小龍會回答爸爸：「不要跟媽媽去竹北，要跟爸爸待在這裡。」小龍的回答讓爸爸很訝異，因為之前小龍未曾如此明白的表達自己心中的想法，尤其是關於跟誰住的問題。爸爸一開始對於安排小龍接受輔導會談一事並不看好，覺得對小龍沒什麼幫助，但事後聽到小龍說出自己心中的想法時，深深的發覺原來專業輔導並不是有人陪說話而已，而是真的能讓小龍可以覺察自己內在情緒和需要，並梳理自己心中想法加以表達出來。